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abril 15, 2021
  • Con la beca “Por mí, para ti” las madres continúan con sus estudios de educación básica.

León, Guanajuato, a 14 de abril de 2021.- Para dar continuidad a sus proyectos de vida y apoyarlas, el Instituto de Alfabetización y Educación Básica para Adultos (INAEBA) apoya a jóvenes madres y mujeres jefas de familia que se encuentran en situación de vulnerabilidad.

A través de la beca “Por mí, para ti”, el INAEBA y el Instituto para el Desarrollo y Atención a las Juventudes del Estado de Guanajuato, ayudaron a aquellas madres que se encuentran en rezago educativo, a mejorar su calidad de vida y la de sus hijos mediante la educación.

Muestra de este apoyo es Ana Reynoso Bustos, quien a los 20 años pudo continuar con sus estudios de secundaria, después de que abandonó el sistema escolarizado al cursar el segundo grado, debido a su embarazo.

“Mi prima me dijo, ella tenía la beca, me inscribí y ahí terminé mi secundaria; soy madre soltera, lo que ganaba, solo me ajustaba para los pañales, leche, para comprarle ropa a mi hijo, que es para lo que utilicé el dinero producto de mis ingresos”.

Este programa va dirigido a mujeres embarazadas o madres, residentes o nacidas en el estado de Guanajuato; interesadas en permanecer y egresar de sus estudios en los niveles de primaria o secundaria.

El objetivo de la beca es evitar la deserción escolar en estos sectores de la población Guanajuatense que cursen algún nivel de educación básica, y que vivan en situación de vulnerabilidad económica y social.

Ana combinó el papel de mamá con el estudio y hoy ve los resultados de ese esfuerzo, pues concluyó la secundaria y su certificado está en proceso para entregárselo.

“Me motivó el salir adelante, para conseguir un trabajo más o menos se necesitan estudios, por eso dije, si tengo la posibilidad y me apoya INAEBA, pues sí; mi meta es seguir estudiando la prepa y quiero ser criminóloga”.

Ella busca convertirse en un ejemplo para su hijo Luis Ángel e inculcarle la importancia de la educación para acceder a mejores oportunidades laborales y personales, que le ayuden a superarse en la vida.

“Hace poquito me quería meter a trabajar a una empresa y me pedían a fuerza la secundaria, por ese certificado no me dieron el trabajo; yo invitaría a las personas a que busquen apoyos como el de INAEBA da para seguir adelante, que no se cierren las puertas fácilmente”.

La beca “Por mí, para ti” destina alrededor de cinco pagos, repartidos en 12 meses de cada nivel de estudio que sea solicitado; los montos pueden variar conforme a la convocatoria que emite el Instituto para el Desarrollo y Atención a las Juventudes del Estado de Guanajuato.

En el transcurso del 2021, INAEBA y la dependencia anteriormente mencionada, continuarán con el apoyo a las jóvenes madres y mujeres jefas de familia para que logren concluir su educación básica, y puedan continuar con la preparatoria.

www.inaeba.guanajuato.gob.mx

Twitter/@SoyINAEBAFacebook/soyinaeba

abril 15, 2021

Pone en práctica el proyecto denominado “La Tiendita”.

Con el proyecto logra los aprendizajes esperados.

San Luis de la Paz, Gto. 15 de abril de 2021.– Explotar la creatividad de sus estudiantes, lograr la participación de madres y padres de familia y trabajar  de manera transversal para garantizar los aprendizajes esperados, fue el objetivo que se planteó Norma Edith Sánchez de Santiago, maestra de la escuela Ignacio Allende de la comunidad La Semita, en la región noreste, con la puesta en práctica de su proyecto denominado “La Tiendita”.

Como resultado de este proyecto, los 18 estudiantes de 3ro. y 4to. grado que la maestra Norma atiende, mejoran sus aprendizajes en las materias de español, matemáticas, ciencias naturales, artísticas y geografía por medio de clases a distancia a través de WhatsApp.

El proyecto consiste en que cada estudiante, con ayuda de sus madres y padres de familia, tienen la tarea de montar una tiendita en casa con un diseño libre para estimular la creatividad de las alumnas y alumnos, la cual debe contar con un mínimo de veinte productos de la canasta básica, para realizar las actividades.

Con esta estrategia, la docente logra articular y conectar los saberes de cada materia, en un solo proyecto didáctico.

Tal es el caso de la materia de español, donde al llevar a cabo una investigación a detalle sobre qué es una tienda los estudiantes incrementan la comprensión de textos, practican la escritura y ortografía con la elaboración carteles, exploran textos informativos, realizan intercambio oral de experiencias y nuevos conocimientos, realizan listas de compra, diseñan tickets y elaboran dinero didáctico.

En matemáticas, resuelven problemas que implican cálculo mental, leen, escriben y clasifican cantidades, aplican sumas, restas, multiplicaciones y divisiones, practican fracciones y denominaciones, asignan precios, realizan ejercicios de compraventa, entre otras.

Para mejorar los aprendizajes en ciencias naturales, los estudiantes analizan los productos que contienen sustancias peligrosas, identifican ingredientes específicos en algunas recetas, analizan el plato del buen comer e Identifican propiedades de los materiales y cómo se aprovechan sus transformaciones en diversas actividades humanas.

Finalmente, en la materia de geografía los educandos analizan el tipo de moneda que se utiliza en México y en otras zonas del mundo. Asimismo, en artísticas, ponen a prueba su talento, creatividad e imaginación en el diseño de su tienda.

Con estas acciones, la maestra Norma Edith Sánchez de Santiago, contribuye con el logro del objetivo planteado por la Secretaría de Educación de Guanajuato, que ninguna niña, niño o adolescente se quede atrás ni fuera de su proceso educativo.

abril 14, 2021

La Secretaría de Educación de Guanajuato y la Secretaría de Salud trabajan de manera conjunta en la ampliación del pilotaje para instituciones de educación públicas y privadas, consideran ahora los niveles básicos y medio superior.

Esta ampliación contempla regresos parciales voluntarios y con aforos limitados, dando prioridad a las prácticas, talleres, actividades de atención socioemocional y acciones de regularización. El pilotaje daría inicio el 11 de mayo.

Para la participación en esta etapa, la SEG convocará a las instituciones interesadas a realizar su solicitud a fin de verificar cumplan con los requisitos necesarios previa capacitación y visita de verificación de la Secretaría de Salud de Guanajuato. El 23 de abril se publica dicha convocatoria.

Estas actividades estarán limitadas a un número reducido de estudiantes, profesores y colaboradores, y serán parte de un plan de regreso voluntario de la comunidad educativa, así como la implementación de la guía de salud en las Instituciones Educativas.

En el mes de marzo se iniciaron los primeros pilotajes de protocolos para la apertura en educación superior, con la participación de las escuelas ENES- UNAM, ITESM León, y la Universidad Iberoamericana, en donde no se detectaron casos de contagios por COVID-19.

En esta primera etapa los estudiantes expresaron la necesidad de poder manejar equipo especializado, utilizar reactivos y manipular herramientas, que les permite integrar los conocimientos teóricos y los prácticos.

El  pilotaje se acotó a actividades prácticas en talleres y laboratorios, lo cual se trata de un proceso muy importante en la formación de los estudiantes de los últimos semestres, por lo

que este ejercicio significó el primer paso para lograr impulsar más acciones en este sentido.

Tanto estudiantes como docentes consideraron que las medidas que se establecieron son las necesarias para cuidar la salud y atendieron con responsabilidad y compromiso cada una de ellas. Durante el pilotaje y en los 15 días posteriores no se reportó ningún posible contagio.

Para Gobierno del Estado la salud de los niños, niñas, adolescentes, jóvenes, docentes y sus familias es lo más importante, por lo que el regreso a las aulas de manera presencial se dará hasta que existan condiciones sanitarias propicias y en apego a lo dispuesto por las autoridades educativas federales que marcan el regreso cuando las condiciones dispuestas se cumplan, como lo es el semáforo en verde, maestros vacunados y de forma voluntaria.

abril 14, 2021

Comparten acciones significativas en la modalidad de escuela a distancia.

San Luis de la Paz, Gto. 14 de abril de 2021.–  Con el objetivo de dar a conocer las prácticas educativas eficaces, significativas y funcionales que han aplicado durante el periodo de contingencia, docentes de la zona 147 de primarias, de la región noreste, se reunieron en un conversatorio virtual donde, además, dialogaron sobre la importancia del papel del docente como agente de cambio.

Para atender al alumnado en la modalidad a distancia, el maestro Carlos Alberto Ledesma, docente de la escuela unitaria Emiliano Zapata ubicada en la comunidad Manzanares, implementó una estrategia de trabajo basada en el uso de la plataforma Microsoft Teams, a través de la cual mantiene comunicación directa con la totalidad de sus estudiantes, que actualmente tienen acceso a su cuenta de office 365, la cual gestionó, instaló y capacitó con la finalidad de incorporarla a sus procesos de enseñanza aprendizaje.  

Asimismo, destaca la labor de Norma Edith Sánchez de Santiago, maestra de la escuela Ignacio Allende de la comunidad La Semita, donde atiende de forma virtual a18 estudiantes de 3ro. y 4to. grado, con el proyecto denominado “La Tiendita”, mediante el cual explota la creatividad de sus alumnos, la participación de madres y padres de familia, y trabaja de manera transversal para lograr los aprendizajes esperados.

Con su estrategia logra articular y conectar los saberes de cada materia, principalmente en español y matemáticas, por medio de actividades como realización de carteles, ejercicios de compraventa, elaboración de listas de compra, creación de dinero didáctico, etiquetado de productos, entre otras.

Por su parte, Sara Guadalupe Cabrera Juárez, maestra de la escuela Ignacio Allende, de la comunidad La Semita, realiza un trabajo sobresaliente al involucrar a las madres y padres de familia en el proceso de evaluación de sus 15 estudiantes de 1ro. y 2do. grado, a través del envío de la planeación de las actividades y una rúbrica de evaluación que ella misma diseñó; acciones que le resultan de gran impacto al desarrollar en los padres y madres de familia una actitud positiva hacia el trabajo, honestidad y calidad en las actividades, compromiso con el desempeño académico de sus hijas e hijos y el fortalecimiento de los lazos de comunicación en la comunidad educativa.

“Somos una comunidad educativa unida, aunque estamos a distancia no están solos, por eso mantengo la comunicación constante por videollamadas y brindo mi apoyo a las madres y padres de familia que atraviesan por situaciones complicadas”, dijo Sara Guadalupe Cabrera Juárez.

Bajo esta premisa, José Guadalupe García Guerrero, supervisor de la zona 141 de primarias, del municipio de San Luis de la Paz, reconoció el compromiso y la capacidad de los docentes participantes y mencionó que, “Los docentes no solo se han adaptado a las circunstancias y las transforman para beneficio de la comunidad educativa, ellos han encontrado formas de trabajo diferentes, que demandan un alto nivel intelectual para llevarlo a cabo, desde cuestionarse, analizar y evaluar cuáles son las mejores formas de intervención para lograr transformar el contexto de aprendizaje”.

Autoridades escolares destacaron  la importancia de generar estos espacios de intercambio de experiencias, estrategias y acciones exitosas que realizan los docentes, radica precisamente en multiplicar y replicar lo que se hace bien, aprender de las prácticas que no resultan tan eficientes y a través de la inteligencia colectiva caminar como hacia la mejora.

Los centros educativos Emiliano Zapata, de la comunidad Manzanares e Ignacio Allende, de la comunidad La Semita, donde laboran los docentes, serán considerados dentro de la segunda etapa del proyecto regional de conectividad  en su región Noreste.

abril 14, 2021

León, Guanajuato, a 14 de abril del 2021. Productores y Proveedores de Eventos México, A.C. (PROEM) tomaron protesta hoy en el municipio de León, con el objetivo de impulsar acciones que favorezcan la mejora en la formación profesional de los involucrados en la cadena de valor de los eventos.
PROEM surge de la inquietud de generar alianzas estratégicas entre proveedores dedicados al suministro y producción de eventos, así como la creciente necesidad de la profesionalización del sector para lograr el posicionamiento de las empresas de forma competitiva, sumando a la amplia cadena de valor que involucra este gremio.
El consejo directivo de PROEM lo conforman: Rita Esperanza Campos Álvarez, fundadora de la empresa Rita Campos Banquetes, como presidenta; Ma. De Lourdes Zárate Padilla, con más de 23 años de experiencia colaborando con empresas y recintos, como secretaria; Cristian Orozco Gómez, director de la empresa Atmósfera Co., como tesorero.
Hilda Aguado Medina, directora de la empresa I Do Event Planning, como gerente; Baltazar Aldana, productor de eventos sociales y empresariales, como presidente de la Comisión de Honor y Justicia/Comisión de Capacitación y Educación Continua; Luisa Eugenia Gutiérrez Herrera, directora de la empresa Luden Entretenimiento, como presidenta de la Comisión de Admisiones.
Arturo Garduño García Villalobos, director y fundador de Integra Coordinación de Eventos, como presidente de la Comisión de Legalidad y Cumplimiento; Laura Tatiana Baduy López, Cofundadora de Verbena, presidenta de la Comisión de Imagen; María del Mar González Camarena, CoDirectora y Co-Fundadora de la empresa I DO Event Planning, como presidenta de la Comisión de Comunicación.
Esta alianza comienza con la unión de 10 socios fundadores (entre banqueteros, recintos, coordinadores, productores, decoradores y proveeduría en general), quienes cuentan con una larga trayectoria en el gremio; y a los que próximamente se estarán sumando algunos otros proveedores que cumplan con los estándares de calidad.
Rita Campos dijo que para PROEM “es de suma importancia que los asociados y sus empresas cumplan con los más altos estándares de calidad en el servicio, garantizando a sus clientes la mejor experiencia y satisfacción”.
Otros de los objetivos es lograr la representatividad efectiva del sector de eventos; profesionalizar a la proveeduría del sector de eventos; capacitación constante; representar los intereses del sector ante las autoridades municipales, estatales y nacionales; entre otros.

abril 14, 2021
  • Para la edición número seis de esta fiesta cultural, se ha dispuesto material digital de conciertos celebrados en el Teatro del Bicentenario Roberto Plasencia Saldaña y la Sala de Conciertos Mateo Herrera.
  • Además, el Museo de Arte e Historia del Forum ha programado dos conferencias con destacados especialistas.
  • La sexta edición de este programa, se realizará del 19 al 29 de abril de manera virtual.

León, Guanajuato a 14 de abril del 2021. El Forum Cultural Guanajuato se suma nuevamente al Festival de Artes, Ciencias y Humanidades en su sexta edición, proyecto de divulgación científica y cultural iniciado en 2016 por iniciativa de la ENES León UNAM, en colaboración con la Universidad de Guanajuato, el Centro de Investigaciones en Óptica, el Forum Cultural Guanajuato, la Biblioteca Central Estatal Wigberto Jiménez Moreno, el Gobierno Municipal de León a través de su Dirección General de Educación Municipal, y la Secretaría de Educación de Guanajuato. A partir de la edición del 2018 el Centro de Ciencias Explora se sumó también al Festival.

Para la sexta edición de este programa, que se realizará del 19 al 29 de abril de manera virtual, el Forum Cultural Guanajuato ha dispuesto material digital de conciertos celebrados en el Teatro del Bicentenario Roberto Plasencia Saldaña y la Sala de Conciertos Mateo Herrera, con el objetivo de acercar a la comunidad escolar al arte y la cultura, y así como incrementar la participación de la población en este tipo de actividades. Además, el Museo de Arte e Historia del Forum ha programado dos conferencias con destacados especialistas.

Rueda de prensa del 6TO. FACH: https://fb.watch/4Tb1H9OR-e/

Consulta el programa completo en: https://enes.unam.mx/fach

AGENDA DE ACTIVIDADES DEL FORUM CULTURAL GUANAJUATO

QUE SE SUMAN AL 6TO. FACH

ACERVO DE CONTENIDOS DEL FORUM

Teatro

Risaikuru

Colectivo ¿Qué tienes en la nariz?

Elenco: Ana Lizeth Alatorre Romero y Emmanuel García Campos

Duración aproximada: 50 minutos

https://fb.watch/4SVtlzf84W/

Música

Concierto de violín y piano

Konstantin Zioumbilov y Carlos Alberto Gutiérrez Acosta (Rusia – Venezuela).

Duración aproximada: 60 minutos.

https://fb.watch/4SVxh0pDIe/

Música

Anthony Tamayo, pianista

Ciclo de Piano desde la Sala Principal del Teatro del Bicentenario Roberto Plasencia Saldaña

Duración aproximada: 60 minutos.

https://fb.watch/4SVAPJJnSs/

Música

Argentina Durán, pianista

Ciclo de Piano desde la Sala Principal del Teatro del Bicentenario Roberto Plasencia Saldaña

Duración aproximada: 75 minutos.

https://fb.watch/4SVD2Yvwzw/

Música

Alain del Real, pianista

Ciclo de Piano desde la Sala Principal del Teatro del Bicentenario Roberto Plasencia Saldaña

Duración aproximada: 75 minutos.

https://fb.watch/4SVEIwYfxD/

Música

ALEJANDRO VELA, pianista

Ciclo de Piano desde la Sala Principal del Teatro del Bicentenario Roberto Plasencia Saldaña

Duración aproximada: 75 minutos.

https://fb.watch/4SVJq0i5PA/

DESDE EL MUSEO DE ARTE E HISTORIA DE GUANAJUATO

CONFERENCIA VIRTUAL

Pedagogías del arte para la cultura de paz, con Michael Twomey Valdés

Miércoles 28 de abril, 18:00 horas

Modalidad virtual desde la página de Facebook del Museo de Arte e Historia de Guanajuato

Duración aproximada: 60 minutos.

https://www.facebook.com/museodearteehistoria

CONFERENCIA VIRTUAL

Poéticas orbitales. Plática performance, con Nahum.

Primer artista en ser reconocido como Líder Espacial por la Federación Internacional de Astronáutica.

Domingo 25 de abril, 16:00 horas

Modalidad virtual desde la página de Facebook del Museo de Arte e Historia de Guanajuato

Duración aproximada: 60 minutos.

https://www.facebook.com/museodearteehistoria

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