Guanajuato, Guanajuato 30 de marzo de 2022.- Elcomportamiento y circulación del Virus SARS-CoV-2 durante el período de Semana Santa será decisivo para Guanajuato, puntualizó el Dr. Daniel Díaz Martínez secretario de Salud.
Una vez que amerite, las unidades reconvertidas para la atención de este virus se adaptarán para fortalecer y crecer el Sistema de Salud en el estado, por ello se analizan cuál será el curso de estas unidades, pues serán destinadas para la atención de las diferentes necesidades de salud.
Por el periodo vacacional que ya se acerca el Dr. Daniel Díaz informó que las acciones y el comportamiento de la sociedad guanajuatense será determinante para precisar el panorama de circulación del virus en el estado.
A pesar de que dicho periodo es bajo un panorama diferente, hizo un llamado al autocuidado, el de la familia, así como de familiares cercanos.
A pesar de que el panorama a nivel nacional se encuentra, desde hace 9 semanas, en un claro descenso y que Guanajuato también se mantiene en esta tendencia de disminución de casos de COVID -19, reiteró que “No es momento de bajar la guardia, se debe continuar con las medidas higiénicas como lo son el uso del cubrebocas, el lavado frecuente de manos, la sana distancia, y el evitar acudir a lugares muy concurridos.
Aunque se registra una disminución considerable en la ocupación hospitalaria y que hay una baja de las defunciones, Díaz Martínez reiteró que el uso del cubrebocas no es obligatorio sino necesario, por lo que nuevamente apostó por el uso cotidiano de éste.
Comunicó que ya hay municipios que tiene un registro del cero por ciento de casos y ello no debe motivar a dejar de usar el cubrebocas.
En el caso de las escuelas se tiene como línea obligatoria el uso del cubrebocas para garantizar la salud de los alumnos, hasta el momento se regitra con un caso de estudiante ambulatorio.
Guanajuato, Guanajuato, 30 de marzo de 2022.- La Secretaría de Salud del Estado por medio del Centro de Atención Integral a la Salud Mental (CAISAME) desarrolla un anteproyecto de Psiquiatra Perinatal.
Durante la sesión ordinaria del Consejo Hospitalario, se dio a conocer que este anteproyecto se encuentra en revisión de la Dirección de Servicios de Salud del Estado, y podría marcar un parteaguas en la atención psiquiátrica perinatal que permita desarrollarse en parte y de manera paulatina, conforme se vean los resultados del trabajo y las necesidades de la población, lo que puede llevar a una intercomunicación con otros sectores de la atención en salud del estado.
El objetivo primordial es la prevención, detección oportuna e intervención integral de los trastornos mentales en mujeres en edad reproductiva, en etapa gestante o puerperio desde el inmediato al tardío, explicó la directora del CAISAME, Ana Berta Meza.
El objetivo específico es fortalecer la atención de usuarias del CAISAME León en etapa de embarazo, realizar intervenciones oportunas en este grupo de pacientes, detección de comorbilidades y riesgo de complicaciones psiquiátricas en mujeres gestantes
Monitorización del vínculo materno- filial e intervenciones necesarias para mejorar la calidad de este, evaluación del neurodesarrollo de los niños de cero a 5 años de edad, para prevención y tratamiento temprano de posibles trastornos psiquiátricos, y contar con un equipo multidisciplinario para conseguir lo planteado.
Ana Berta Meza agregó que los bebés reciben estímulos desde el vientre y son capaces de diferenciar las muestras de cariño ofrecidas por los padres.
“Se habla de que los bebés que no reciben muestras de cariño durante el embarazo nacen con una condición conocida como deprivación psicoemocional significa que el niño no tiene las suficientes experiencias, ni en cantidad ni en calidad, de afecto, cariño o emociones placenteras”, agregó.
En esta situación, el pequeño se siente no querido, ni aceptado e inseguro.
Esta carencia afectiva va a repercutir en el desarrollo emocional, físico y psicológico del niño.
En su experiencia externó el caso de un pequeño en la Ciudad de México, con diagnóstico de deprivación emocional con una edad de 8 meses y el cual presentaba una edad de dos debido a esta condición.
Después de un año de terapia y estimulación temprana el pequeño logró avanzar y recuperar la edad psicoemocional de acuerdo a su edad.
Este modelo de atención pretende la atención especialmente de embarazadas con diagnóstico de depresión, trastorno bipolar, trastorno inestable de la personalidad y ansiedad.
El anteproyecto se basa en la visión preventiva como en otras ramas de la medicina.
La psiquiatría perinatal es un área nueva de conocimiento desarrollada en la última década, que tiene como objetivo la investigación, prevención, detección y tratamiento de los trastornos psiquiátricos durante el embarazo, la lactancia, el puerperio y los primeros 5 años de vida del niño.
Guanajuato, Guanajuato, 30 de marzo de 2022.- La Secretaría de Salud del Estado hace un atento llamado a las madres y padres guanajuatenses a completar esquemas de vacunación en sus hijos e hijas.
Guanajuato cuenta con una excelente cobertura de aplicación de biológicos en los menores.
El programa de Vacunación Universal ha contribuido desde su creación al descenso y eliminación de enfermedades infecciosas mediante la aplicación de vacunas, por lo anterior se considera una de las principales y más efectivas estrategias de Salud Pública.
Se informa que, en el primer bimestre del presente año, en el Estado de Guanajuato se han aplicado un total de 278, mil 25 dosis de vacunas para completar los esquemas de los menores de 10 años.
Se aplicaron 10 mil 487 BCG, 6 mil 276 contra Hepatitis “B”, 41 mil 15 de hexavalente, 11 mil 234 DTP, 21 mil 209 contra rotavirus, 29 mil 82 de neumococo conjugada, 22 mil 114 SRP, 111 SR y 136 mil 497 contra influenza.
Uno de los esquemas de vacunación más importantes es el que se aplica a los menores de 10 años, ya que es en esta etapa de vida donde se administran nueve de los catorce biológicos necesarios a lo largo de la vida, como a continuación se describe:
La Secretaría de Salud reitera que la vacunación es un derecho con el cuentan los guanajuatenses. La inmunización es el proceso de protegerse contra una enfermedad.
Pero también puede significar lo mismo que vacunación, que consiste en recibir una vacuna para protegerse contra una enfermedad.
•Participan panelistas del Banco Mundial, Unesco y del Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey.
León, Gto. 30 de marzo del 2022.- La Secretaría de Educación de Guanajuato realizó el panel “Recuperación de los Aprendizajes”, en el marco de la presentación del evento Contrastes y Acciones por el Futuro de la Educación en Guanajuato, con la participación de funcionarios estatales de educación, supervisores y directores escolares, padres de familia y representantes sindicales del SNTE.
En el panel educativo participaron Enrique Alasino, especialista Senior de Educación en la práctica global del Grupo del Banco Mundial; Marco Antonio Fernández Martínez, Profesor Investigador de la Escuela de Gobierno, así como Adolfo Rodríguez Guerrero, Coordinador del programa del sector educación de la UNESCO en México y Transformación Pública del Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey, con la moderación de Laura Ortega Gonzáles, Directora de Innovación Educativa de la SEG.
En su intervención Enrique Alasino, del Banco Mundial afirmó que para lograr un sistema educativo es necesaria la intervención de toda la comunidad educativa, con una educación para el desarrollo sostenible y una sociedad global con agilidad en inclusión de temas.
Destacó que las crisis de los aprendizajes amplían las brechas sociales en lugar de cerrarlas, por lo cual los estudiantes que se encuentran en condiciones de desventaja deben fortalecer las competencias básicas del aprendizaje.
Dijo que, en la cantidad de prioridades en la enseñanza de los aprendizajes, “todos tenemos mucho ruido, hay que simplificarlo para generar conocimientos en las diferentes fases y las escuelas tienen que crear sistemas de gestión para atender sus estudiantes y la complejidad que se presente”.
Aclaró que la simplificación en la educación, “debe ser un proceso real que a nivel de sistemas simplificado tenga una responsabilidad compartida para llegar a la responsabilidad individual, como sistema debe ser lo más concreto posible a la realidad que tenemos”.
Por su parte Marco Antonio Fernández Martínez, investigador del ITESM, compartió con los participantes del panel, que las experiencias del esfuerzo que se está haciendo en Guanajuato con las estrategias de evaluación, “es para fortalecer la educación y sus necesidades de evaluaciones para conocer necesidades”.
Explicó que los docentes participan en los esfuerzos centrados en tratar de recuperar los aprendizajes y atender afectaciones de los estudiantes, “…. y ver cuál es el tamaño de la caída de la matrícula como el abandono escolar”.
Aseguró que, en la transición de la secundaria a la prepa, “hay que hacer esfuerzos de las autoridades educativas, es necesario conocer la parte positiva de la información al obtener los datos de la evaluación”.
De la misma manera, Adolfo Rodríguez Guerrero, Coordinador del programa del sector educación, de la UNESCO, indicó que “Rima es una tomografía para el Estado de Guanajuato, porque identifica los problemas del aprendizaje”.
Informó que la UNESCO apoya la educación en el mundo y monitorea, “como se va logrando el proceso de los sistemas educativos para apoyar a los gobiernos y fortalecer el derecho a contar con muestras específicas como Guanajuato, que presenta una oportunidad de verificar los avances educativos”.
Explicó que la participación social es relevante y en los informes que se obtienen por parte de la UNESCO cada dos años, se cuentan con estadísticas que permiten hacer un análisis de la gestión de la educación para plantear los temas de las escuelas.
“Nunca hemos pensado en tener escuelas para emergencias, como en la pandemia y nuevos sistemas de gestión de la información que tienen que modificarse. Necesitamos una tomografía que identifique hasta donde está el daño”, concluyó.
•A partir de los hallazgos de la evaluación RIMA, la SEG da a conocer diez principales acciones para la recuperación educativa.
León, Gto. 29 de marzo de 2022.- Al presentar los resultados de la evaluación diagnóstica RIMA, la Secretaría de Educación de Guanajuato dio a conocer las acciones para la recuperación educativa y la ruta hacia la mejora continua del sistema educativo estatal, con el apoyo de la sociedad y el respaldo de organismos internacionales como UNESCO y Banco Mundial.
Jorge Enrique Hernández Meza, Secretario de Educación dijo que en el contexto post pandemia “en Guanajuato contamos con información confiable, útil y accesible, sobre los aprendizajes de los educandos de educación básica, o cual favorece la toma de decisiones basada en evidencia”, a partir de los resultados de RIMA (Recopilación de Información para la Mejora de los Aprendizajes), se traza la ruta hacia la recuperación de los aprendizajes y lo hace mediante un llamado a realizar un pacto social por la educación.
El secretario de educación agradeció la asesoría del Banco Mundial, para la aplicación de la RIMA, instrumento que se aplicó en el nivel de educación básica para 602 mil estudiantes de los grados 4to. a 6to. de primaria y los tres grados de secundaria; los resultados podrán consultarse en www.seg.guanajuato.gob.mx/rima a partir del 30 de marzo.
Al respecto, Truman Packard, Líder de Programa de Desarrollo Humano para México, del Banco Mundial reconoció a Guanajuato por atreverse a evaluar y partir de ahí para mejorar; “solo Brasil y Chile cuentan con un instrumento similar” dijo al comparar el trabajo de Guanajuato con otras entidades o países.
“La prioridad es comprender el tamaño del desafío con el mayor detalle posible, ya que la pandemia afectó a todos los niños de forma diferente, incluso dentro de la misma aula. Sobre esta base, hay que apoyar a docentes para la priorización curricular, el desarrollo socioemocional y el aprendizaje remoto”, indicó.
A partir de RIMA, se establecen una serie de acciones encaminadas a la recuperación de los aprendizajes, entre ellas: se realizará un reenfoque de la oferta formativa de docentes, la SEG establecerá nuevas estrategias para vocacionar e inspirar a familias y docentes, en torno a una ciudadanía global. También se orientará el servicio social y las prácticas profesionales prioritariamente a temas de recuperación educativa, social y económica.
Con apoyo de jóvenes de servicio social, docentes activos y jubilados, colegios de profesionistas, y otros organismos se promoverán programas tutoriales y de mentoría; en alianza con UNESCO, se instalará un laboratorio de innovación educativa para seguimiento a buenas prácticas de Guanajuato, México y Latinoamérica.
En alianza con el DIF, se impulsará en las escuelas, el curso sobre crianza positiva entre padres y madres de familia; se buscará la reconversión de las bibliotecas en espacios permanentes de recuperación académica y fomento del hábito de lectura.
De la mano con Planet Youth, se implementarán estrategias para el bienestar socioemocional de la comunidad educativa.
Algunos hallazgos
Entre los resultados se encontró que las y los estudiantes que leen de manera sistemática, ya sea por pasatiempo, por hábito o para obtener información, presentan mejores resultados en español y también en matemáticas.
Así mismo cuando los maestros organizan actividades que generan confianza entre el estudiantado, toman en cuenta su opinión sobre reglas en el salón, promueven la escucha entre los educandos, animan a decir lo que piensan y dan confianza para expresar sus dudas en promedio sus estudiantes presentan mejores aprendizajes.
En 2° de secundaria en matemáticas en promedio 6 de cada 10 estudiantes realiza una sucesión con progresión aritmética, ecuaciones de primer grado, sumas con números negativos, reglas de tres, interpretar gráficas de frecuencias y cálculos de potencias; en tanto que en 2020 lo podían realizar el 6.5 de cada 10 estudiantes.
En Español, para el mismo grado en promedio de 7 cada 10 estudiantes identifican función y características de un reglamento, expresiones de cortesía, selecciona preguntas pertinentes para una investigación para una investigación, lírica tradicional mexica; mientras que para 2020 estos aprendizajes los tenían el 7.5 de cada 10 estudiantes.
Se corrobora que a mayor nivel de escolaridad del padre o madre los estudiantes tienen mejores resultados; así mismo a mayor expectativa académica (nivel de estudios al que se aspira llegar) de los estudiantes obtienen mejores resultados, por ejemplo: en español hay una diferencia de más de 10 puntos porcentuales entre las y los estudiantes de primaria que consideran estudiar solo la secundaria en comparativa con los que aspiran a estudiar en posgrado.
Guanajuato, Gto; 29 de marzodel 2022.- El Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF), garantiza la salud bucal de las personas adultas mayores, para prevenir enfermedades gastrointestinales y la depresión a través de las brigadas dentales con el programa “Grandes Sonrisas”.
Para ello, la Dirección de Atención para Personas Adultas Mayores (DAPAM), realizó la visita a los Espacios de Desarrollo Gerontológicos (EDG), en los municipios de Apaseo el Alto, Dolores Hidalgo, y Cortazar donde se realizó el diagnóstico de más 50 usuarios y se hizo entrega de 14 prótesis en el municipio de Juventino Rosas.
Durante la brigada dental, los odontólogos de la institución realizan la valoración y el diagnóstico, para determinar las condiciones en las que se encuentra la salud bucal y así dar seguimiento algún tipo de tratamiento que requieran las personas adultas mayores.
Asimismo, los especialistas podrán recomendar algún cambio de prótesis dental, ya sea parcial o total. Este programa busca contribuir a mejorar sus condiciones, gastrointestinales, fisiológicas y psicológicas, elevando así su autoestima y calidad de vida.
Una vez que reciben la placa total o parcial, se les recomienda una limpieza diaria de las prótesis mediante acción mecánica – cepillado con un cepillo dental o cepillo para prótesis dentales y un limpiador de prótesis dentales efectivo no abrasivo (no pasta dental).
Además se les menciona, que las prótesis dentales no deben conservarlas puestas durante la noche. Por ello es importante, sumergirlas en una solución limpiadora de prótesis dentales luego de la limpieza mecánica parece ser más beneficioso para prevenir la estomatitis sub-protésica y el posible riesgo de eventos de neumonía entre esos grupos de personas.
